Σκεπτόμενος την εισαγωγική εξέταση, έχει περάσει ήδη 13 χρόνια. Εκείνη την εποχή ήμουν πράγματι ένας μαθητής καλών τεχνών, περιμέναμε το πρώτο εξάμηνο μέχρι την ενιαία εξέταση καλών τεχνών της επαρχίας Γκουανγκντόνγκ, ή μέχρι να περάσουμε τις εξετάσεις σε οποιαδήποτε από τις οκτώ μεγάλες ακαδημίες καλών τεχνών, προετοιμαζόμασταν για τα μαθήματα ειδικότητας καλών τεχνών ~ μετά από αυτό, οι τελευταίοι τρεις μήνες επικεντρωθήκαμε στην πολιτιστική εκπαίδευση, ενώ οι μαθητές καλών τεχνών γενικά επιλέγουν ανθρωπιστικά μαθήματα ως υποχρεωτικά για την εισαγωγική εξέταση, η θετική επιστήμη δεν είναι αδύνατη, αλλά φαίνεται ότι οι ανώτεροι το προτείνουν έτσι, και οι σχολές που τολμούν να διαφωνήσουν είναι σπάνιες, μέχρι που το κανάλι του ποταμού Ζουτζιάνγκ 630 ανακοίνωσε ρητά ότι οι ειδικότητες καλών τεχνών, μουσικής, χορού και παρουσίασης μπορούν να επιλέξουν θετικά μαθήματα ως θέματα εισαγωγικής εξέτασης, τότε το σχολείο το αποδέχτηκε ~

Αναφερόμενος ξανά, όταν άκουσα τον εξωτερικό καθηγητή μας στην πρώτη μας μάθημα, τον ήπιο άνθρωπο από την Τσάοτζου, να μιλάει για τις αρχές της "μονής προοπτικής", "διπλής προοπτικής" και "τριπλής προοπτικής", πραγματικά δεν καταλάβαινα πλήρως, και ήμουν γεμάτος απορίες ~ ένιωσα βαθιά ότι οι χαμηλές επιδόσεις μου στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες στο γυμνάσιο είχαν συμβάλει σε αυτό, και όταν μίλησε για τις "πέντε μεγάλες κλίμακες και τρία μεγάλα επίπεδα", ήταν ακόμα πιο μπερδεμένο. Έτσι, αργότερα, στο στούντιο που άνοιξαν ο ήπιος και η σύζυγός του από την Παγιούν, άκουσα μια άποψη που έλεγε "επειδή οι ανώτεροι δεν θέλουν έξυπνους μαθητές να υποβάλουν αίτηση, προτείνουν στους μαθητές καλών τεχνών να επιλέξουν ανθρωπιστικά μαθήματα ~ όλα τα θεωρητικά θέματα που σχετίζονται με τη ζωγραφική περιλαμβάνουν γεωμετρία, οπτική, χημεία και άλλες αρχές. Αν οι υποψήφιοι είναι για θετικές επιστήμες, είναι σίγουρα πιο εύκολο να κατανοήσουν και να αφομοιώσουν." Στην πραγματικότητα, είχα ακόμα μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τα ανθρωπιστικά μαθήματα, και η ιστορία και η πολιτική συχνά είχαν υψηλές επιδόσεις στην τάξη.

Στο προηγούμενο κείμενο ανέφερα την εμπειρία μου στη ζωγραφική, στην τελευταία σχολική συνάντηση πριν από την στρατιωτική εκπαίδευση στο γυμνάσιο, παρουσιάσαμε στους γονείς και τους μαθητές ότι η πρώτη τάξη καλών τεχνών, από 21 άτομα, οι 19 πέρασαν σε πανεπιστήμιο, και ένας πέρασε σε κορυφαίο πανεπιστήμιο. Το σχολείο το ανέφερε μόνο με επιφυλάξεις, οπότε οι γονείς και οι μαθητές πίστευαν ότι το σχολείο είχε καλή εκπαίδευση στις καλές τέχνες.

Ωστόσο, μέχρι που φτάσαμε στην τρίτη λυκείου, το σχολείο μας είπε ότι μπορούμε να επιλέξουμε να μείνουμε στο σχολείο ή να βγούμε έξω για προετοιμασία σε στούντιο, το σχολείο φυσικά δεν ήθελε να μας αφήσει να περιφερόμαστε έξω, αφού στην πρώτη τάξη καλών τεχνών υπήρχε μια όμορφη και εντυπωσιακή ανώτερη που δούλευε ως μοντέλο και κέρδιζε κάποια χρήματα, από την οπτική γωνία της νεότητας, ήταν πράγματι καλό να κερδίζει νωρίς χρήματα για να συντηρεί τον εαυτό της, το σχολείο είχε εμπιστοσύνη στο επίπεδό της στις καλές τέχνες, πιστεύοντας ότι τουλάχιστον θα μπορούσε να περάσει σε πανεπιστήμιο, ωστόσο, κατά την προετοιμασία για τις εξετάσεις στην τρίτη λυκείου, επέλεξε να φωτογραφηθεί ως μοντέλο και παραμέλησε τα μαθήματα, και όταν το σχολείο έκανε ελέγχους, επέλεξε να εξαπατήσει, με αποτέλεσμα, μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων, τα αποτελέσματα να αποκαλύψουν την αλήθεια, και πραγματικά μόνο με τον όρο "τραυματισμένος Ζονγκγιόνγκ" μπορεί να περιγραφεί.

Έτσι, εδώ είχα και μια διαφωνία με τους γονείς, όλοι αναφέρονταν στα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της προετοιμασίας έξω και της παραμονής στο σχολείο, πράγματι, τα στούντιο έξω προσελκύουν υποψηφίους από διάφορες περιοχές για προετοιμασία στην Γκουανγκτζόου, και κάθε χρόνο υπάρχουν υποψήφιοι που επαναλαμβάνουν, και είναι συνηθισμένο να είναι πάνω από τρία χρόνια. Αυτό μπορεί πραγματικά να μας φέρει σε επαφή με τον ανταγωνισμό των εξετάσεων καλών τεχνών, και η σύγκριση του προγράμματος παραμονής στο σχολείο με την προετοιμασία έξω είναι πιο λογική, και υπάρχει επίσης ελεύθερος χρόνος για αυτοδιόρθωση και βελτίωση.

Η ποιότητα των δασκάλων στο σχολείο δεν φαίνεται να είναι καλή ή κακή ~ γιατί τελικά επέλεξα να βγω για προετοιμασία; Είναι αυτή η ειλικρινής απάντηση; Επειδή το σχολείο, όταν ήμασταν στη δεύτερη λυκείου, είχε οργανώσει προαιρετική εκδρομή στο Πεκίνο και είχε δημιουργήσει συνεργασία με το στούντιο "Union Art" στην πρωτεύουσα, ο αναπληρωτής διευθυντής Λι Σανσούι, γιος του ισχυρού Λι Σανσούι, ήταν επίσης μέλος των ταξιδιωτών. Με την εντολή του πατέρα Λι Σανσούι, τα έργα του Λι Σανσούι παρέχονταν για αναφορά στον διευθυντή του στούντιο (στην πραγματικότητα, τον ιδιοκτήτη), και αργότερα πρότεινε προτάσεις διόρθωσης και έστειλε τον μικρό Λι Σανσούι στην τρίτη λυκείου να πάει στο στούντιο για προετοιμασία, και επίσης πρότεινε στον Λι Σανσούι να μην σκεφτεί σχολές εκτός της Κεντρικής Ακαδημίας Καλών Τεχνών και του Τμήματος Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Τσινχουά (πρώην "Κεντρική Ακαδημία Τεχνών").

Κατά την εκτίμησή μου, ο Λι Σανσούι σκέφτηκε ότι ο γιος του δεν είχε πλήρη αυτονομία, γι' αυτό δεν πρότεινε να πάει στο Πεκίνο για προετοιμασία, αλλά προσέλαβε τον δάσκαλο Λιου Τσενγκ, από την Κεντρική Ακαδημία Καλών Τεχνών, και τον δάσκαλο Ντου Πινγκ, από την Ακαδημία Καλών Τεχνών Σιτσουάν. Κατέβηκαν στην Γκουανγκτζόου, για να καθοδηγήσουν την τάξη καλών τεχνών στο σχολείο στην προετοιμασία.