Το καλοκαίρι του 2025, μια ανακοίνωση πρόσληψης καθαριστών στην περιοχή Qingpu της Σαγκάης προκάλεσε αναστάτωση στο διαδίκτυο: 44 θέσεις καθαρισμού προσελκύουν 198 υποψηφίους, οι οποίοι πρέπει να περάσουν από γραπτές εξετάσεις (40%) και συνεντεύξεις (60%). Οι χρήστες του διαδικτύου αστειεύονται: “Αν δεν μελετάς σοβαρά, ούτε καν για να σκουπίσεις το δρόμο δεν σε θέλουν!” Πίσω από αυτή τη διαμάχη βρίσκεται μια βαθιά αλλαγή στο επαγγελματικό οικοσύστημα - καθώς η γήρανση του πληθυσμού επιταχύνεται και τα προσόντα εκπαίδευσης αυξάνονται, μια μάχη για την “εργασιακή δικαιοσύνη” και την “επαγγελματική εξέλιξη” είναι σε πλήρη εξέλιξη.

Κεφάλαιο 1: Διαμάχη για τις γραπτές εξετάσεις - είναι εμπόδιο ή πρόοδος;

1.1 Η κατάρρευση της παραδοσιακής αντίληψης

Το στερεότυπο ότι “οι καθαριστές είναι σωματική εργασία” καταρρέει από την εποχή. Ο υπεύθυνος πρόσληψης στην πόλη Jinze της Σαγκάης εξηγεί: “Σήμερα, οι καθαριστές πρέπει να χειρίζονται έξυπνα οχήματα καθαρισμού, να καθοδηγούν την ανακύκλωση και ακόμη και να διαχειρίζονται έκτακτες καταστάσεις, η πολιτιστική τους καλλιέργεια είναι απαραίτητη.” Για παράδειγμα, ένα αυτόματο όχημα καθαρισμού αξίας ενός εκατομμυρίου πρέπει να κατανοεί τις αγγλικές οδηγίες στην οθόνη λειτουργίας. Αν οι επιβλέποντες της ανακύκλωσης δεν μπορούν να διακρίνουν τα “ανακυκλώσιμα” από τα “επικίνδυνα απορρίμματα”, μπορεί να προκληθεί περιβαλλοντική καταστροφή. Το περιεχόμενο των γραπτών εξετάσεων καλύπτει κανονισμούς ασφαλείας, λειτουργία εξοπλισμού και άλλες “χρήσιμες γνώσεις”, και όχι βαθυστόχαστες θεωρίες, που είναι ακριβώς η έκφραση της επαγγελματικής εξειδίκευσης.

1.2 Η δυσκολία των αγροτών

Οι φωνές αντίθεσης είναι εξίσου έντονες: “Οι περισσότεροι εργάτες από την ύπαιθρο ζουν από τη γεωργία, οι γραπτές εξετάσεις θα αποκλείσουν τους έμπειρους γεωργούς!” Η κυρία Wang, 58 ετών από την επαρχία Jiangsu, σκούπισε τους δρόμους για 20 χρόνια χωρίς ποτέ να κάνει λάθος, αλλά αποκλείστηκε επειδή “δεν καταλάβαινε την εξέταση” και αναγκάστηκε να επιστρέψει στο χωριό της για να λάβει κοινωνική βοήθεια. Αυτό αντικατοπτρίζει μια δομική αντίφαση: οι απαιτήσεις για θέσεις εργασίας στις πόλεις αναβαθμίζονται, ενώ η εκπαίδευση στην ύπαιθρο καθυστερεί, και οι διαφορές στις συντάξεις των εργατών από την ύπαιθρο επιδεινώνουν το πρόβλημα. Ωστόσο, οι υπεύθυνοι πρόσληψης απαντούν: “Έχουμε χαλαρώσει τους περιορισμούς εκπαίδευσης και ηλικίας, και δίνουμε επιπλέον πόντους σε βετεράνους και μακροχρόνια ανέργους, προσπαθώντας να διασφαλίσουμε τη δικαιοσύνη.”

Κεφάλαιο 2: Θεωρία της επαγγελματικής εξέλιξης - η μετάβαση από τη σωματική εργασία στις δεξιότητες

2.1 Η τάση “λευκών κολάρων” για τους καθαριστές

Όταν μια υπηρεσία καθαρισμού σε μια περιοχή της Γκουανγκζού προσλαμβάνει εξωτερικούς συνεργάτες, απαιτεί από τους υποψηφίους να κατανοούν την “ανίχνευση βλαβών σε έξυπνα μηχανήματα συμπίεσης απορριμμάτων”. Αυτό δεν είναι μεμονωμένο περιστατικό: οι ανώτεροι τεχνίτες στο Σεντζέν κερδίζουν πάνω από 10.000 γιουάν το μήνα, ενώ οι έμπειροι νταντάδες στο Πεκίνο κερδίζουν 20.000, επιβεβαιώνοντας τη νέα λογική της “αξιολόγησης δεξιοτήτων” στην αγορά εργασίας. Οι γραπτές εξετάσεις για τους καθαριστές είναι στην πραγματικότητα μια μικρογραφία της γνώσης των “μπλε κολάρων” επαγγελμάτων - όπως οι διανομείς που πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με τους αλγόριθμους πλοήγησης, ή οι οικοδόμοι που πρέπει να κατανοούν τα σχέδια BIM.

2.2 Η προσέγγιση για την γήρανση της κοινωνίας

Η εμπειρία της Ιαπωνίας είναι αξιόλογη: η υπηρεσία καθαρισμού του Τόκιο σχεδίασε “εξετάσεις με εικόνες και κείμενο” για υπαλλήλους άνω των 60 ετών και συνδύασε τις εξετάσεις με πρακτική αξιολόγηση. Η πόλη Jinze της Σαγκάης δοκιμάζει επίσης “εκπαίδευση πριν από τις εξετάσεις” για να βοηθήσει τους μεγαλύτερους υποψηφίους να προσαρμοστούν στους τύπους ερωτήσεων. Αν απλώς καταργηθούν οι γραπτές εξετάσεις, μπορεί να οδηγήσει σε αδιέξοδο “οι νέοι δεν θέλουν να δουλέψουν, οι ηλικιωμένοι δεν μπορούν να δουλέψουν”. Η πραγματική λύση είναι: κατηγοριοποίηση θέσεων - για καθαρά σωματικές θέσεις να μην απαιτείται γραπτή εξέταση, ενώ για τεχνικές θέσεις να υπάρχουν λογικά κριτήρια.

Κεφάλαιο 3: Η παραδοξότητα της κοινής ευημερίας - πώς να επιτευχθεί η δικαιοσύνη και η αποτελεσματικότητα;

3.1 Είναι οι γραπτές εξετάσεις “εργασιακή διάκριση”;

Οι υποστηρικτές πιστεύουν ότι οι ενιαίες γραπτές εξετάσεις μπορούν να αποκλείσουν τους “συνδεδεμένους”. Το 2024, μια πρόσληψη καθαριστών σε μια κομητεία αποκάλυψε σκάνδαλο “προκαθορισμένων θέσεων”, ενώ το μοντέλο της Σαγκάης επέτρεψε στον εργάτη από την ύπαιθρο, τον θείο Li, να προσληφθεί με βάση τις ικανότητές του: “Διάβασα για τρεις ημέρες τους κανόνες ανακύκλωσης και πήρα την πρώτη θέση στις γραπτές εξετάσεις!” Ωστόσο, οι αντίπαλοι επισημαίνουν ότι οι πόροι εκπαίδευσης για τα παιδιά των εργατών από την ύπαιθρο είναι περιορισμένοι, και οι γραπτές εξετάσεις φαίνονται δίκαιες αλλά στην πραγματικότητα είναι κρυφά άδικες.

3.2 Η έλλειψη υποστηρικτικών πολιτικών

Αν απλώς αυξηθούν οι απαιτήσεις χωρίς να βελτιωθούν οι απολαβές, είναι “κοροϊδία”. Οι καθαριστές στη Γερμανία απολαμβάνουν καθεστώς δημόσιου υπαλλήλου, ενώ οι καθαριστές στη Σιγκαπούρη έχουν δυνατότητες επαγγελματικής ανέλιξης. Αντίθετα, στη χώρα μας, οι περισσότερες θέσεις καθαρισμού εξακολουθούν να ανήκουν σε εργολάβους, με μηνιαίο μισθό κάτω από 3000 γιουάν. Η μεταρρύθμιση πρόσληψης πρέπει να προχωρήσει παράλληλα:

Επιδοτήσεις εκπαίδευσης: η κυβέρνηση να χρηματοδοτήσει τη δημιουργία “νυχτερινών σχολών καθαριστικών δεξιοτήτων”;

Κατηγοριοποίηση απολαβών: οι κάτοχοι πιστοποιητικών για τη λειτουργία έξυπνων συσκευών να λαμβάνουν αύξηση 20%;

Σύνδεση αστικών και αγροτικών περιοχών: αναγνώριση της εμπειρίας στη γεωργία για την αντιστοίχιση μέρους των γραπτών εξετάσεων.

Κεφάλαιο 4: Ο δρόμος προς την επίλυση - η φαντασία της επαγγελματικής εκπαίδευσης

4.1 Από το “μόνο πτυχίο” στο “μόνο ικανότητα”

Η Σχολή Λανξιάνγκ της Σαγκάης είχε δημιουργήσει τμήμα “λειτουργίας καθαριστικών μηχανημάτων”, και οι απόφοιτοι είχαν προκρατηθεί. Αυτό μας υπενθυμίζει: η επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να συνδέεται άμεσα με τις ανάγκες των θέσεων εργασίας. Αν μετατρέψουμε το περιεχόμενο των γραπτών εξετάσεων σε “πρακτική εκπαίδευση πριν από την εργασία”, όπως η διδασκαλία ανακύκλωσης μέσω VR, μπορούμε να μειώσουμε το πολιτιστικό εμπόδιο και να επιλέξουμε ακριβώς τους κατάλληλους ανθρώπους.

4.2 Ανασύνθεση της επαγγελματικής αξίας

Οι καθαριστές στην Ελβετία πρέπει να έχουν πιστοποίηση για να εργαστούν, και η κοινωνική τους θέση δεν υστερεί από αυτή των λευκών κολάρων. Οι οδηγοί καθαριστικών οχημάτων στην Ολλανδία αποκαλούνται “μηχανικοί πόλης”. Η ουσία της διαμάχης πρόσληψης στη Σαγκάη είναι ότι η προκατάληψή μας κατά των “χαμηλών θέσεων” δεν έχει εξαφανιστεί. Μόνο με την αναβάθμιση της επαγγελματικής αξιοπρέπειας μπορούμε να προσελκύσουμε νέους και να ανακουφίσουμε την πίεση της γήρανσης.

Επίλογος: Η συμβίωση της σκούπας και του μολυβιού

Οι γραπτές εξετάσεις για τους καθαριστές είναι σαν ένας καθρέφτης που αποκαλύπτει τις ρυτίδες της εποχής - είναι ταυτόχρονα αναγκαία πρόοδος στην επαγγελματική ζωή και αποκαλύπτει τον πόνο της αστικής και αγροτικής διάσπασης. Η πραγματική κοινή ευημερία δεν είναι να μειώσουμε τα πρότυπα, αλλά να ισιώσουμε τον δρόμο: να επιτρέψουμε στους παλιούς αγρότες να επανακαταλάβουν την εργασία μέσω εκπαίδευσης, να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά των εργατών από την ύπαιθρο έχουν ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης και να διασφαλίσουμε ότι κάθε εργασία αποφέρει αξιοπρεπή αποδοχή. Μετά από όλα, η καθαριότητα της πόλης δεν θα πρέπει να επιβαρύνει την “καθυστέρηση” ορισμένων ανθρώπων, και η απάντηση στο αν θα γίνουν γραπτές εξετάσεις ή όχι, ίσως κρύβεται στο “πώς να εξεταστούν” και όχι στο “αν θα εξεταστούν”.