Мы часто слышим, что Вьетнам выиграл международную олимпийскую золотую медаль с математическими вундер. Вьетнам действительно хорош в математике? Если так, то почему это и где типичные лица? Чтобы сказать хорошо или нет, нам нужны конкретные меры. Это не занятия, тесты и университетские тесты. И наиболее точным измерением здесь является международная математическая олимпиада, часто сокращенная как ИМО или английский, мы читаем как ИМО.
Это ежегодный международный математический экзамен для старшеклассников. Прежде всего, поговорите о достижении IMO Вьетнама по сравнению с миром. С 1974 года до настоящего времени Вьетнам участвовал почти 50 раз и принес в общей сложности 69 золотых медалей, 117 серебряных, 85 Dong с тремя честью, и мы заняли восемь глобальных рангов за золото. Как рейтинг в олимпийских или морских играх, золото всегда является самым высоким. По сравнению с королем ИМО, у них 185 золота из 39 раз, примерно в три раза больше, чем мы благодаря огромному населению 1,4 миллиарда человек и очень сильные инвестиции и образование с молодого возраста, инвестируя больше, чем Вьетнам.
В США мы иногда все еще осторожны, потому что у их команды IMO есть очень азиатские участники, но в Соединенных Штатах занимают второе место с более чем 150 золотыми медалями. Преимущество огромной экономики и лучших школ. Россия с 1991 года после глубины дикой природы имела 106 золотых, в Южной Корее золото 95, Венгрия Романи было ветеранами 1980 -х годов, а также было много золота. У бывшего Советского Союза 77 золота, но мы догнали их, потому что Советский Союз растаял. Он и Булгари обгоняли золото, хотя они посещали больше, и все из приведенных выше стран ученые, связанные с математикой.
Короче говоря, Вьетнам не является миром номер один в количестве золотых медалей, выигранных в ИМО, как обычно, на вершине. И по сравнению с эквивалентными экономическими странами, то есть аналогичными условиями обучения, Вьетнам всегда является номером один. Вьетнам также лидирует в Юго -Восточной Азии, которая заняла третье место в мире в такие годы, как 1999 и 2007 годы. В последние годы в качестве мирового класса 2022 года, 2023 год, является седьмым миром. В другие годы, 2024 год был слегка сброшен, но каждый год было золото, также серебряное, и там была медь. Почти так. Редко будет год без золота. Теперь давайте перевернем историю за этими цифрами.
Почему Вьетнам становится математической силой, несмотря на переживание войны и бедности?
Конечно, из власти здесь мы должны понимать друг друга, и это не преувеличение. Все это связано с культурой, которая придает большое значение математике. Это одно из самых жизненных изменений, особенно после инноваций. С тех пор, как его бабушка и дедушка он был главным приоритетом в знакомой поговорке, такой как «отец отца и мать. Хотя не богатый, Вьетнам достиг уровня грамотности почти на 100%. И, согласно опросу PISA в 2018 году, вьетнамские ученики оценивали 13 глобальных математиков, превзойдя такие страны, как Англия и Франция. логическое мышление и настойчивость.
По сравнению с такими предметами, как литература, история и география, вьетнамские родители зачастую более фанатичны в отношении математики и готовы на многое ради того, чтобы их дети учились лучше, поскольку верят, что математика открывает двери в лучшие университеты или работу мечты. В результате вьетнамские школьники привыкли к изучению математики и к давлению, связанному с этим, с раннего возраста. Но настоящий секрет кроется в специализированной системе обучения, которую мы часто называем «куриными учебными центрами». Этот термин относится к центрам, где готовят отличников, словно бойцовых петухов, играющих ключевую роль.
Студенты, которые набираются здесь, будут изучать математику и почти сосредоточены на обучении математике. Прежде всего, национальные школы выбрали учеников из средней школы с помощью жестких экзаменов. Здесь они изучают передовые программы, решают старые проблемы IMO еженедельно и часто руководствуются учителями, которые выиграли международные IMO. Студенты здесь участвуют в обучении ежемесячно перед национальным экзаменом с жестким графиком, чередующейся теорией, сложными уроками и тестированием и использованием книг IMO, что означает олимпиаду олимпиады Вьетнама по математике с более чем 300 классиками 1960 -х годов. Почти каждый год команда IMO приходит из специализированных школ Ханои и Хоши Мин -Сити, которая является глобальной печью. Хотя высокое давление и может вызвать стресс, они создают стабильность.
Кроме того, национальный и творческий дух - это привлекательность. ИМО во Вьетнаме похожа на чемпионат мира с футболом, победа - это гордость. То, что может быть в других странах, им так не волнует. Вьетнам имеет классические предложения. Например, «сотни заработной платы не равны бонусу» или «пьеса в середине - это больше, чем кухонное сито». Такое мышление укоренилось в поколениях вьетнамского народа, и мы являемся обществом, которое чествует обучение. Почитая награду, честь награду. Те, кто хорошо учится, всегда удостоены чести, в качестве примера, звезды для других в обществе, чтобы следовать за своими детьми. И история не будет полной без примеров, вдохновлены математическими героями.
Ле Ба Кхань Чинь
Возможно, каждый слышал это имя. Ле Ба Кхань Чинь известен как одна из легенд вьетнамской математики, когда он набрал высший балл 40/40 и получил специальный приз для участника с лучшим решением на Международной математической олимпиаде в 1979 году. Ле Ба Кхань Чинь выиграл специальный приз за свое решение задачи номер три на ММО в том же году. По его словам, перед участием он простудился, из-за чего его тело ослабло и стало безжизненным. Войдя в экзаменационную аудиторию, из-за невнимательности при прочтении вопроса он неправильно понял смысл вопроса и осознал эту ошибку только когда время почти истекло. В этот неотложный момент он быстро придумал способ представить решение как можно более кратко. Предложенное им решение было очень лаконичным, не таким многословным, как первоначальное официальное решение.
Из-за этой простоты жюри поначалу заподозрило возможные недостатки. Однако после тщательного изучения они не обнаружили никаких ошибок и оценили новизну метода. Профессор Тони Гардье, входивший в состав жюри в то время, предложил учредить специальную премию в честь этого уникального подхода. Достижения Ле Ба Кхань Чиня не только прославили Вьетнам на математической карте мира, но и пробудили интерес к этой науке у бесчисленного множества студентов.
Его инновационное решение считается типичным примером гибкого интеллекта и превосходной адаптивности. До сих пор он по -прежнему является единственным представителем Вьетнама, получившим специальный приз за изысканное решение в IMO, подтверждая выдающуюся позицию в математическом путешествии Вьетнама. Это решение было позже включено в коллекцию математической олимпиады вместо оригинальной версии организаторов. И, конечно, вы также знаете имя Нго Бао Чау.
Нго Бао Чау
Профессор Нго Бао Чау сказал, что если бы он не участвовал в Международной математической олимпиаде (IMO), он бы не стал таким математиком, каким является сейчас. Сразу после средней школы он был зачислен в специализированный математический класс в школе Трунг Вуонг в Ханое. В старших классах его математический талант развивался в общем блоке специализированного отделения математики и информационных технологий Ханойского национального университета. Сегодня это Университет естественных наук при Вьетнамском национальном университете в Ханое. Летом 1988 года Нго Бао Чау завоевал золотую медаль на Международной математической олимпиаде (IMO) в Кабере, Австралия, с абсолютным результатом. В тот год ему было 16 лет, и он учился в 11 классе.
Летом следующего года он присоединился к IMO в Германии и снова выиграл золотую медаль. Это первый случай, когда студент нашей страны выиграл две золотые медали IMO. Он был первым и единственным вьетнамцем, достигшим идеального результата в IMO, став отличным источником вдохновения для следующего поколения. Достижения не только внесли свой вклад в должность вьетнамской математики, но и открыло его будущую карьеру, что привело к победе в областях в 2010 году, самой престижной награды по математике. Но математика не розовая и легко достичь 10.
Общая математическая программа во Вьетнаме считается слишком сложной и глубокой, эквивалентной первым году университета в некоторых развитых странах. Например, вьетнамским студентам часто приходится изучать продвинутые темы, такие как анализ, геометрия и пространство на ранней стадии. Находясь в США, общая математическая программа легче, сосредоточившись на практических приложениях вместо абстрактной теории. Это приводит к ситуации, когда вьетнамские студенты должны проводить много времени на дополнительные занятия, вызывая экономическое и психологическое давление на семью.
По сравнению с развитыми странами, например, в Юго -Восточной Азии находится Сингапур, на Западе в США преподавание математики во Вьетнаме часто подчеркивает комплекс навыков расчета и решения, в то время как другие страны определяют приоритетное творческое мышление и практические приложения для снижения бремени запоминания. Вьетнам также выделяется с высокими достижениями в международных флагах конкуренции, превосходя многие развитые страны. Тем не менее, это происходит с тяжелым давлением. От превосходного студенческого экзамена до вступительного экзамена в университете, достижение считается решающим фактором для будущего.
В других странах такие соревнования не создают большого давления, как система образования более гибкая и менее зависит от оценки. В то время как Азия, давление со стороны Вьетнама ничем не отличается от давления со стороны Китая и Южной Кореи. Где студенты часто учатся поздно ночью и под очень высоким давлением. По сравнению с США или Европой, Вьетнам значительно выше при давлении, что приводит к очень высокой скорости тревоги у студентов, и многие из них стали печальным финалом. Короче говоря, Вьетнам хорош в математике благодаря тяжелой культуре, благодаря пиковым куриным печи и неукротимому духу, путешествию от войны к мировому пику. Эти цифры и примеры - не только достижения, но и урок о усилиях.