Este año, la inscripción para posgrados se ha retrasado más de medio mes en comparación con años anteriores. Se dice que la razón del retraso es que se han aprobado muchos nuevos programas de maestría, lo que también indica que se han añadido muchas nuevas especialidades. La escala de admisión de posgrados es mayor que en años anteriores, y el Ministerio de Educación ha retrasado el proceso para poder contabilizar los cupos planificados.

Esto parece ser algo positivo. Dado que la escala de admisión ha aumentado, ¿no se podrá resolver el problema de la competencia en los exámenes de posgrado? ¿No será más fácil para muchas personas acceder a un posgrado? De hecho, esto es solo una ilusión.

Primero, podemos ver que el costo de los exámenes de posgrado y el costo de asistir a un posgrado están cambiando cada año, aumentando los créditos, y las matrículas suben mucho más que los salarios.

Por ejemplo, hace tres años, en 2021, las matrículas de posgrado eran relativamente más bajas, pero desde 2022 hasta 2023, estos dos años han sido un pico en las matrículas, posiblemente relacionado con la pandemia.

Por ejemplo, en mi especialidad, gestión agrícola o desarrollo rural, las matrículas han aumentado entre 7000 y más de 10000 en comparación con 2021. Al mismo tiempo, también ha habido un cambio en las líneas de corte; las líneas de corte de las instituciones también han cambiado y han mostrado una tendencia al alza. Aunque algunas especialidades tienen líneas nacionales muy bajas, debido a que las instituciones tienen un buen número de postulantes, se establece una línea de corte institucional, que suele ser más alta que la línea nacional, no solo en la puntuación total, sino también en las líneas de cada materia.

Es decir, parece que las líneas de corte aumentan cada año. La razón del aumento de las líneas de corte es que hay demasiadas personas postulando a estas instituciones y a estas especialidades, lo que objetivamente eleva las líneas de corte, mientras que el número de plazas de admisión es limitado, por lo que las personas que pasan a la segunda ronda de exámenes también tienen líneas de corte relativamente altas.

Al mismo tiempo, las matrículas también han aumentado, porque para las instituciones no les falta postulantes, pueden llenar sus cupos de cualquier manera. En esta situación, las instituciones tienen el poder de fijar precios de manera activa. Por ejemplo, ¿han aumentado las matrículas de posgrado en 2025? La gran mayoría de las instituciones han aumentado sus matrículas; las instituciones más pequeñas pueden aumentar entre dos y cinco mil, mientras que las más grandes pueden aumentar entre cinco mil y decenas de miles.

Algunos dicen que el aumento de las matrículas de posgrado se debe a que han aumentado los costos de enseñanza, pero esto es solo uno de los factores. En mi opinión, el factor principal es que su número de postulantes puede satisfacer y satisfacer bien. En segundo lugar, tienen el control sobre la fijación de precios, y en tercer lugar, el impulso de la economía social ha llevado a la inflación de precios, lo que también ha provocado un aumento en los costos. En esta situación, no se puede evitar el aumento de las matrículas, a menos que el estado imponga un límite de precios. Por ejemplo, las matrículas de los másteres académicos a tiempo completo se han mantenido estables, gracias a las políticas del estado.

Entonces, con el aumento de las líneas de corte y las matrículas, ¿mejorará la calidad de la enseñanza en comparación con antes? Esto no es necesariamente cierto. Una vez que se forma un mecanismo educativo, un modelo educativo y recursos educativos correspondientes, se establece un modelo de formación rígido, y el aumento de costos en este modelo de formación es mínimo. Las matrículas de hace unos años eran de 10,000 al año, y ahora son de 30,000 al año, pero los modelos de formación que reciben son prácticamente los mismos, y la calidad de la formación también es casi equivalente.

Por supuesto, se puede prever que en el futuro las líneas de corte serán aún más competitivas, a menos que la especialidad sea poco popular y nadie quiera postularse. Existen situaciones extremas, pero no son comunes; lo que queremos discutir son fenómenos generales.

Entonces, con las matrículas en constante aumento y las líneas de corte también en aumento, ¿quiénes podrán permitirse pagar por esta educación? Aquellos que no tienen poder adquisitivo y no pueden pagar las matrículas verán su posibilidad de asistir a la escuela cuestionada. Por lo tanto, se puede prever que después de muchos años, la educación de posgrado será en realidad una educación de élite, porque solo los élites tendrán las condiciones materiales para asistir.

Por ejemplo, en las MBA de universidades nacionales, la matrícula más barata de las escuelas menos conocidas supera los miles, mientras que las matrículas de las MBA de universidades reconocidas son comunes en decenas de miles o incluso cientos de miles. Cuando la matrícula supera los 300,000, ¿un trabajador común podría asistir? Aunque tenga talento, es poco probable que lo haga, lo que significa que las MBA probablemente solo seleccionarán a aquellos que tienen condiciones materiales.

Por supuesto, en la etapa de posgrado, las matrículas que menciono son para programas de posgrado no a tiempo completo, y también dependen de la reputación de la escuela, la fortaleza o debilidad de la especialidad, así como de las condiciones de los postulantes en ese momento, entre otros factores. Sin embargo, hay una tendencia inevitable: las matrículas están aumentando de manera irregular y, en general, son más altas que las de los programas a tiempo completo.

Para los estudiantes de posgrado a tiempo parcial y a tiempo completo, las condiciones de examen, el modelo de admisión, el modelo de segunda ronda de exámenes e incluso el modelo de formación y los requisitos de graduación son los mismos, lo que plantea un mayor desafío para los trabajadores, ya que necesitan alcanzar el mismo nivel que los estudiantes a tiempo completo en un tiempo limitado. Esto requiere que los estudiantes de posgrado a tiempo parcial consoliden su conocimiento a través del autoestudio en su tiempo libre.

Por supuesto, en comparación con la gran base poblacional, los posgrados siguen siendo un recurso escaso en la sociedad. Ampliar la educación de posgrado podría ser más beneficioso para impulsar la calidad educativa de todo el sistema social.

Sin embargo, en la educación de posgrado, la fortaleza de la escuela, el grado de especialización de la escuela y los recursos invertidos en la educación son muy importantes, porque solo si estos aspectos son fuertes, podrán educar mejor a las personas. Al mismo tiempo, desde la perspectiva del propio estudiante de posgrado, si los recursos educativos a los que se enfrenta son relativamente obsoletos, esto plantea mayores exigencias sobre sí mismo, ya que debe proactivamente buscar aprender y mejorar a través de muchos canales. Solo así podrá ser verdaderamente competente y mantener un espíritu y motivación innovadores.

Por lo tanto, se puede ver que, ya sea por la competencia en las puntuaciones o por el aumento de costos, estos son fenómenos superficiales; lo que realmente determina el futuro de los posgrados sigue siendo la verdadera habilidad y capacidad del propio estudiante. Así que, para que un estudiante de posgrado avance, además de aprovechar al máximo los recursos educativos de la escuela, depende más de su dedicación y esfuerzo en su tiempo libre.

Desde el punto de vista de la escuela, es necesario actualizar y renovar el conocimiento, ya que algunos profesores utilizan materiales didácticos de 2009 o incluso de principios de 2000, lo cual está claramente desfasado con respecto a la época actual. Este tipo de conocimiento no se puede decir que sea inútil, pero definitivamente está desconectado de la realidad. Por lo tanto, para las escuelas, es importante tener una enseñanza actualizada, conocimientos actualizados, habilidades actualizadas, así como una conciencia estratégica y capacidad táctica actualizadas.

Al mismo tiempo, para el propio estudiante de posgrado, si los recursos educativos a los que se enfrenta son relativamente obsoletos, esto plantea mayores exigencias para él mismo, quien debe proactivamente buscar aprender y mejorar a través de muchos canales. Solo así podrá ser verdaderamente competente y mantener un espíritu y motivación innovadores.

Por lo tanto, se puede ver que, ya sea la competencia por las calificaciones o el aumento de costos, estos son fenómenos superficiales; lo que realmente determina el futuro de un estudiante de posgrado sigue siendo su verdadero talento y capacidad. Así que, para un estudiante de posgrado que desea avanzar, además de aprovechar al máximo los recursos educativos de la escuela, se trata más de su dedicación y esfuerzo personal en su tiempo libre.