Varem öeldi, et Hu Yiming oli liitunud Hu Yiniga, kes oli juba Guangzhou ema sisenenud ja krooniti "Uus -Guangzhou põliselanikuks". Seejärel astus ta Guangzhou nr 97 keskkooli ja alustas keskkooliõpinguid. Nagu me kõik teame, on 97 keskkool esimese klassi keskkool Guangdongi provintsis. Põhjus, miks Weishui ja keskkooli osakond on kolledži sisseastumiseksamil saavutanud suuri tulemusi, ja nagu ka teistel keskkoolidel, mõjutab keskkooli osakonda sügavalt "arvutiülesannet", nii et hinded ei jõua vastuvõtuliinile või pole nad "raputanud helmeid", vaid on innukad õppima. Nad kõik peavad kulutama RMB -le, et anda kooli sponsorlus, mida tuntakse üldiselt kui "koolivalikut" ~, ja neil, kes "koolitel" on ka inimesi, kellel pole akadeemilisi andmeid. Hu Yiming ei sündinud Huachengis Guangzhous, nii et tal polnud varem Guangzhou akadeemilisi andmeid. Veelgi enam, kui "raputavad helmed" ei osale, antakse kooli sponsorlustasu eelnevalt. Võib -olla on seda häbiväärne mainida, kuid pole teada, millele see kuulub. Õnneks, kuigi Hu Yiming on tavalises klassis, on ta nõus kõvasti tööd tegema. Või kooli ähvardusel viskas ta keskkooli sisseastumiseksamil umbes 600 punkti.

Kuid see valikvastustega küsimus ei valinud "õiget vastust". Kõik, kes on tuttavad sel aastal "keskkooli sisseastumise eksami sisseastumise eksami sisseastumisjuhistega", kandideerib Guangzhou nr 41 keskkoolile 590 kuni 600 punkti, või Guangzhou Haizhu linnaosa võõrkeelse eksperimentaalse keskkooli eelkäija Guangzhou nr 42, mis on enam kui piisav. 41. keskkool on kuulus oma "laia sisenemise ja range väljumise" poolest ning ülikoolile ülemineku määr on väga kõrge. 42. keskkool, mida kavatsetakse nimetada "Guangzhou Haizhu linnaosa võõrkeelte eksperimentaalkeskkool", on veelgi ainulaadsem. Esiletõstmine; Esiteks ostke naaberkooli "Qianjinlu algkooli" algne ülikoolilinnaku sait, lammutage seina ja suurendage selle piirkonda ning tugevdage haldusmeeskonda. Igasuguseid asju propageeritakse provintsitasandile ja tulemus on 210 eelnevatel aastatel langenud 590 -ni. Neile kahele koolile ei määratud taotlusvormi täitmisel prioriteet. Kui nad on endiselt sõbrad, väljendasid nad kaastunnet ja ohkavad ning nüüd põlastab neid veelgi oma lühinägelikkus. Lõpuks, kui nad kooli sisenesid, said nad sageli kordamööda Guangzhou nr 78 keskkooli, mis oli ringkonna põhi. Kuna hinded ületavad palju vastuvõtuliini, oli mul õnne siseneda "võtmeklassi".

Kuid kas nr 76 keskkooli võtmeklass on tõesti "suurepärane klass"? Ehkki selle klassi keskkooli sisseastumise eksami tulemused on paremad kui teised klassid, on õhkkond täpselt sama, mida kirjeldas keskkooli füüsikaõpetaja. Sel ajal õppis keskkool "Haizhu linnaosa võõrkeelte eksperimentaalse keskkooli" eelkäijal, Guangzhou nr 42 keskkool. Sel päeval juhtus füüsikaklass toimuma. Õpetaja Zhang, Minli, läks avatud klassi kuulama. Klassi võib öelda, et see on võtmeklass ja isegi printsipaal kuulas tagareas. Klassi kell helisedes hilines vähemalt viis inimest ja direktor oli sellest veelgi teadlikum. See, mida ma ütlesin, pole loomulikult uus klass, kuid uuritud uue võtmeklassi kolmas klass oli sama. Poisid värvisid juukseid ja kandsid kõrvarõngaid ning tüdrukud panid isegi raske meigi. Nad nägid klassimonitori iga nädala lõpus, rääkimata teistest klassidest.

Kuu eksami keskmise skoori möödus 5. klass. Klassi allosas viibinud Chen Yujie tuli ka 3. klassist. Asi ei olnud nii, et meie klass, mõlemad ei saanud isegi keskkooli. Tan Zijie ja Gan Qianheng, kes pidid kooli sisenemiseks maksma koolivaliku tasud, on veelgi šokeerivamad. Veelgi hämmastavam on see, et Chen Yujie oli tegelikult keskkooli sisseastumise eksami kordaja. See on seotud tõsiasjaga, et ta on pärast keskkooli minekut halb mäng ja temast on hea löök ja temast saab koolimeeskonna peamine jõud. Ta osaleb sageli koolimeeskonna koolitusel ilma õpetaja või klassi õpetaja nõusolekuta. Kuid Chen Yujie tundus olevat häbematu ja julge. Kui ta jagunes kunstideks ja teaduseks, arvutas ta kunstiklassi, nii et temast sai minuga klassikaaslased. Samuti palus ta eraõpetajal igal nädalavahetusel juhendada oma maalimisoskuse tugevdamiseks. Samuti sooritas ta A-line lõplikul provintsikunsti ühisel uurimisel. Üksikute eksamite korduvad lüüasaamised põhjustasid tal vaimse trauma all kannatada ja ta ei tahtnud kultuurikursusi üle vaadata, nii et ta täitis otseselt oma taotlusvormi ja otsustas korrata eksamit, mis inspireeris tema klassiõpetajat Liu Sihui teda valju häälega karjuma. Hu Yimingi kohta, kes oli algselt artiklis peategelane, vaatame järgmist jaotust.