2025. aasta suvel Qingpu rajoonis asuv sanitaartehnoloogia töötajate värbamise teadaanne vallandas Shanghai Interneti: 44 puhastuspositsiooni meelitas võistlemiseks 198 inimest ja pidi läbima kirjaliku testi (moodustades 40%) ja intervjuud (60%). Netizens naljatas: "Kui te ei õpi kõvasti, ei taha keegi isegi tänavaid pühkida!" Selle poleemika taga on töökoha ökoloogia sügav muutus-kuna vananemine intensiivistub ja hariduse lävi tõuseb, toimub sõjapuksiir "tööhõive õigluse" ja "karjääri evolutsiooni" vahel.

1. peatükk: poleemika kirjalikus testis - kas see on lävi või areng?

1.1 Traditsioonilise tunnetuse kokkuvarisemine

"Sanitaartöötajate = käsitsitöö" stereotüüpi purustatakse ajad. Jinze Towni eest vastutav värbamisinimene Shanghai selgitas: "Nüüd peavad sanitaartöötajad haldama intelligentseid pühkijaid, juhendama prügi sorteerimist ja isegi haldama hädaolukorra juhtumeid. Kultuuriline kirjaoskus on hädavajalik." Näiteks peab miljonite automaatse pühkija aru saama tööekraanil olevatest ingliskeelsetest juhistest; Kui prügi klassifikatsiooni juhendaja ei suuda eristada "ringlussevõetavaid" ja "ohtlikke jäätmeid", võib see põhjustada keskkonnakaitseõnnetusi. Kirjalik testisisu hõlmab "praktilisi teadmisi", näiteks ohutusstandardid ja seadmete toimimine, mitte arenenud teooriad, ning see peegeldab tööprofessionaalsust.

1.2 Põllumeeste dilemma

Opositsioon on ka terav: "Enamik maapiirkondade võõrtöötajaid töötab põllumajanduse teel elatise nimel ja kirjalik test linastub kogenud vanad põllumehed!" Jiangsu provintsist pärit 58-aastane tädi Wang, kes pole kunagi 20 aastat tänavate pühkimisel vigu teinud, kuid teda ei valitud, kuna ta "ei saa testpaberitest aru" ja ta ei saanud naasta vaid minimaalse elutoetuse saamiseks. See kajastab struktuurilist vastuolu: linnatööde nõudeid uuendatakse, samal ajal kui maaharidus on maha jäänud, ja võõrtöötajate pensionihüvitiste erinevus on probleemi veelgi hullemaks teinud. Kuid värbaja vastas: "Oleme leevendanud hariduse ja vanuse vanusepiirangut ning lisanud punkte ka pensionile jäänud sõduritele ja pikaajalistele töötutele, püüdes olla õiglane."

2. peatükk: Töökoha evolutsiooni teooria - hüpe füüsilisest tugevusest oskusteni

2.1 sanitaartöötajate "valgekrae" trend

Guangzhou teatud linnaosas mitte personali töötajate värbamisel peavad taotlejad valdama "intelligentse prügisurveseadmete tõrkeotsingu". See ei ole isoleeritud juhtum: Shenzheni vanemate tehnikute kuupalk on üle 10 000 jüaani ja Pekingi osav kinnipeetus ei teeni 20 000 jüaani, mis kinnitab uut loogikat „oskuste hindamise” töökohal. Sanitaartingimuste hoolikas test on tegelikult mikrokosmos "sinikraede elukutse" teadmiste kohta - nagu ka kohaletoimetajad peavad olema tuttavad navigeerimise algoritmidega, peavad ehitustöölised mõistma BIM -joonistusi.

2.2 Probleemide lahendamise ideed vananeva ühiskonna jaoks

Jaapani kogemus on väärt õppimist: Tokyo keskkonnaalade sanitaar- ja testide testi küsimused kavandatud üle 60-aastastele töötajatele ning pakkus kohapealseid praktilisi hinnanguid. Jinze Town, Shanghai, proovis ka "eelõpet", et aidata vanematel kandidaatidel kohaneda küsimuse tüübiga. Kui kirjalik test tühistatakse pimesi, võib see langeda ummikseisu: "Noored ei soovi seda teha ja eakad ei saa seda teha." Tegelik väljapääs seisneb selles: töökoha klassifitseerimine - puhaste füüsiliste positsioonide kirjalikest testidest tasuta ja määrake tehniliste positsioonide jaoks mõistlikud läved.

3. peatükk: Ühise rikaste paradoks, et saada nii õiglust kui ka tõhusust?

3.1 Kas kirjalik test on "tööhõive diskrimineerimine"?

Toetajad usuvad, et ühtne kirjalik eksam võib kõrvaldada "suhete leibkonnad". Aastal 2024 paljastas maakonna keskkonnaalase kanalisatsiooni värbamine skandaali "sisemise määramise" kohta ja Shanghai mudel lubas võõrtöötaja onu Li ühineda ettevõttega oma tugevusega: "Meenutasin prügiklasside valemi kolmeks päevaks ja võitsin esikoha kirjalikus katses!" Kuid vastased tõid välja, et võõrtöötajate lastel puuduvad haridusressursid ning kirjalik test tundus õiglane, kuid oli tegelikult nähtamatu ja ebaõiglane.

3.2 Poliitilise toetuse puudumine

Kui tõstate ainult läve, kuid ei paranda ravi, tegutsete "huligaani". Saksa sanitaartöötajad naudivad riigiteenistujaid, samas kui Singapuri puhastusvahenditel on oskuste edendamise kanalid. Seevastu Hiinas on enamik sanitaartehnika ametikohti endiselt tööjõu saatmisest, kuupalk on vähem kui 3000 jüaani. Värbamisreformi tuleb samaaegselt edendada:

Toetuskoolitus: valitsus rahastas sanitaaroskuste öökooli avamist;

Ravi reiting: sertifitseeritud nutikate seadmetega inimesed saavad 20% palgatõusu;

Linnamaaühendus: ära tunda põllumajanduskogemused ja teisendage mõned kirjalikud testide tulemused.

4. peatükk: Viis neetud-otsese hariduse kujutlusvõime murdmiseks

4.1 Alates "Ainult haridusest" kuni "Ainult võime"

Shandong Lanxiang avas kunagi "sanitaarseadmete operatsiooniklassi" ja lõpetajad broneeriti. See tuletab meile meelde: kutseharidus peaks otseselt ühendust töökoha vajadustega. Kui kirjalik testisisu muudetakse "tööeelseks koolituseks", näiteks VR-simuleeritud prügi klassifikatsiooniõpetuseks, ei saa see mitte ainult alandada kultuurilist läve, vaid ka täpselt ekraanile.

4.2 Professionaalsete väärtuste rekonstrueerimine

Šveitsi puhastusvahendid peavad olema töö sertifikaadiga ja nende sotsiaalne staatus ei ole halvem kui valgekraede töötajad; Hollandi kanalisatsioonisõidukite autojuhte nimetatakse "linnainsenerideks". Shanghai värbamis poleemika on see, et meie eelarvamused "madala hinnaga positsioonide" vastu pole kadunud. Ainult professionaalse väärikuse parandamise kaudu saab noori meelitada vananemise survega liitumiseks ja leevendamiseks.

Järeldus: luuda ja pliiatsihoidja vaheline sümbioos

Sanitaartöötajate värbamise kirjalik eksam on nagu peegel, mis kajastab aegade kortse - see pole mitte ainult karjääri arengu vältimatu tulemus, vaid paljastab ka linna- ja maapiirkondade jagunemiste valu. Tõeline ühine õitseng ei ole standardite alandamine, vaid tee sillutamine: võimaldada vanadel põllumeestel tööhõivet koolituse kaudu taastada, võimaldada võõrtöötajate lastel nautida võrdset haridust ja anda igale tööjõule korraliku tulu. Lõppude lõpuks ei tohiks linna puhtus tulla mõne "maha jäetud" inimese hinnaga ja vastuse kirjalikule testile võib olla peidetud "kuidas eksamit teha", mitte "eksami mitte sooritama".