1. peatükk: "Naughty Kids" käitumise psühholoogiline kood
1.1 Laste käitumise arendamise psühholoogilised omadused
Arengupsühholoogia vaatenurgast vastavad paljud niinimetatud "ulakad lapsed" tegelikult nende vanuseomadustele. Noored lapsed ei ole veel täielikult kindlaks teinud võimet riske tuvastada ja tagajärgi ennustada. Nad ei häiri alati tahtlikult, vaid on uudishimu ja sooviga uurida.
Ülaltoodud vahejuhtumi korral võis HU tulekahju kustutamise ja väljutamise käitumise ajendada uurida ja uudishimu. Laste jaoks on tavaline käitumismuster maailma uurimiseks toimingute kaudu, eriti selliste objektide puhul nagu tulekustutid, millel on ilmsed tööpojad ja erksad värvid, mis suurendavad tõenäolisemalt laste soovi uurida.
1.2 Perehariduse meetodite mõju
Laste käitumine on sageli perehariduse peegel. "Ütleva laste" käitumise taga kajastab tavaliselt perehariduse puudumist või kõrvalekaldet. Uuringud näitavad, et liigsed riknevad või laissez-vabad vanemad võivad viia selleni, et lastel puuduvad teadlikkus reeglite ja piiridest.
Ülaltoodud vahejuhtumi ajal tõstis Hu kõigepealt poes plastist väljaheidet ja kõndis edasi -tagasi ning pani seejärel väljaheite alla ja korjas tulekustuti. Ühtegi seda käitumissarja pole vanemad õigeaegselt peatanud ja juhendanud, kajastades perehariduse võimalikku puudumist.
2. peatükk: Põgenemiste vanemate psühholoogiline kaitsemehhanism
2.1 Kognitiivne dissonants ja vastutuse ülekandmine
Kui lapsed teevad vigu ja põhjustavad tagajärgi, otsustavad mõned vanemad vastutusest kõrvale hoida. Psühholoogilisest vaatenurgast tuleneb selline käitumine sageli kognitiivsest dissonantsist - vanemad teavad oma südames, et peaksid vastutuse võtma, kuid see vastutus on vastuolus minapildi või majanduslike huvidega, seega väheneb psühholoogiline ebamugavus vastutuse ülekandmisega.
Hani vastus peegeldab tavaliselt seda psühholoogilist mehhanismi: "Ma ei öelnud, et ma ei anna seda teile. Kui soovite kohtusse kaevata, vastutab teie pere. Teie enda tulekustutil pole turvalukku."
See osa vastutuse ülekandmise tava ohvrile on tavaline strateegia oma kognitiivse dissonantsi vähendamiseks.
2.2 Majandusliku surve ja kõrvalehoidumiskäitumine
Majanduslik surve võib olla ka tegur vanemate vastutusest kõrvalehoidumisel. Pärast seda, kui pr Wu jagas Hanile vastavad kontrollitasud ja reisikulud, ütles Han, et pärast palga maksmist kandub ta raha üle. See võib osutada, et majandussurve eksisteerib, kuid see ei ole põhjuseks vastutusest kõrvalehoidmise põhjuseks.
2.3 Juriidilise teadlikkuse ebaõnnestumine ja Fluke'i mentaliteet
Mõnel vanemal on nõrk õiguslik teadlikkus, uskudes, et "lapsed on endiselt noored ja asjatundmatud" või "lihtsalt võitleb laste vahel", alahindades sellega käitumise tõsidust ja kohustusi, mida nad vajavad. Samal ajal on neil ka räpase mentaliteet, uskudes, et teine pool ei pruugi seda küsimust jätkata või pääsevad selle poole.
3. peatükk: Eetiline ja juriidiline alus eestkostetuse vastutusele
3.1 Seadusega ette nähtud eestkosted
Paljud meie riigi seadused näevad selgelt välja vanemlike laste eestkosteid alaealiste laste eest. Hiina Rahvavabariigi tsiviilseadustiku artikkel 1068 näeb ette: "Vanematel on õigus ja kohustus alaealisi lapsi harida ja kaitsta. Kui alaealised lapsed kahjustavad teisi, kannavad vanemad vastavalt seadusele tsiviilvastutust."
Article 16 of the "Law of the People's Republic of China on the Protection of Minors" further stipulates the responsibilities of guardians in detail, including "providing minors with life, health, safety, etc.", "educating and guiding minors to abide by laws and regulations, being thrifty, and developing good ideological and moral character and behavioral habits", "preventing and stopping minors' bad behaviors and illegal and criminal behaviors, and carrying out mõistlik distsipliin ".
3.2 Moraalne vastutus ja sotsiaalsed ootused
Lisaks juriidilistele kohustustele kannavad vanemad ka moraalseid kohustusi ja sotsiaalseid ootusi. Ühiskond loodab üldiselt, et vanemad hariksid oma lapsi kodanikeks, kes vastutavad ja järgivad sotsiaalseid norme. Kui lapse käitumine on rivist väljas, peaks vanematel olema julgust vastutust võtta. See pole mitte ainult ohvrile hüvitis, vaid ka lapsele hariduslik meeleavaldus.
4. peatükk: Psühholoogiline tasakaalustamatus lapsevanemate lõbu ja vastutuse vahel
4.1 Vanemliku lõbu ja pikaajalise vastutuse vahetus
Lapsevanemate ajal on lõbus sageli kohe, näiteks lapse armsad väljendid, helistades esimest korda oma vanematele ja omab õnnelikku mänguaega. Vastutus on pikaajaline, nõudes aja, energia ja ressursside pidevat investeeringut ning tulu lükatakse sageli edasi.
See ajaline asümmeetria võib viia mõned vanemad, kes eelistavad nautida lapsevanemaks saamist, ignoreerides või vältides pikaajalist vastutust. See kõrvalehoidumise mentaliteet on ilmsem, eriti kui lapsed peavad võtma vastutuse vigade tegemise eest.
4.2 Eneselisseerimine ja vastutus hägustub
Mõned vanemad vähendavad oma vastutuse tajumise kaudu enese panustamise kaudu. Nad võivad arvata, et on andnud oma lastele palju või võivad nad arvata, et nende laste käitumine on lihtsalt väike probleem ja pole väärt askeldamist. See psühholoogiline mehhanism võimaldab neil lapsevanemate nautimise ajal võtta vastutust, mida nad peavad võtma.
4.3 Vastutuse sotsiaalne võrdlus ja relativiseerimine
Sotsiaalne võrdlus on veel üks levinud psühholoogiline mehhanism. Mõned vanemad võivad jälgida teiste vanemate käitumist ja võib järgida oma jäljendusi, kui nad leiavad, et keegi "põgeneb edukalt". Või arvake, et "teised on ühesugused", seostades seega enda kohustusi ning vähendades sisemist ärevust ja konflikte.
5. peatükk: Psühholoogilise tee ehitamine vastutustundliku lapsevanemaks saamise jaoks
5.1 Suurendage vastutuse ja õigusliku teadlikkuse teadlikkust
Vastutusest kõrvalehoidumise probleemi lahendamiseks peame kõigepealt parandama vanemate vastutustunnet ja õiguslikku teadlikkust. Vanemad peaksid selgelt mõistma oma juriidilisi kohustusi ja kohustusi ning tunnistama kohustusi, mida nende lapsed peavad oma tegevuses kandma.
2.2 Empaatia- ja mõtlemisoskuste kasvatamine
Empaatia ja perspektiivipõhine mõtlemine on olulised psühholoogilised tegurid, mis edendavad vastutust. Vanemad võivad proovida mõelda probleemile ohvri vaatenurgast ja ette kujutada, kuidas nende lapsed end tunnevad ja ootavad, kui nad on võrdselt haiget saanud.
5.3 Positiivsete haridusliku sekkumise strateegiate loomine
Laste käitumisprobleemide taustal peavad vanemad kehtestama aktiivsed haridusliku sekkumise strateegiad, selle asemel et vältida vastutusest:
Looge selged reeglid: reeglid peaksid olema konkreetsed ja toimivad, näiteks "mitte teisaldate teiste asjade soovi korral", "hoidke avalikes kohtades vait" jne. Laske lastel reeglite kehtestamisel osaleda ja nad on rohkem valmis neid järgima.
Kasutage tõhusaid suhtlemisoskusi: lastega vesteldes kükitage ja vaadake otse nende silmis ning väljendage seda õrna ja kindla tooniga.
Las laps kannab tagajärgi: kui laps teeb vea, võib ta lasta neil kogeda loomulikke tagajärgi. Kui ta rikub teiste inimeste asju, peab ta kompenseerimiseks kasutama oma taskuraha.
6. peatükk: sotsiaalne tugi ja süsteemi ehitamine
6.1 Parandage juriidiliste jõustamise ja õiguste kaitse kanaleid
Kui vanemad jätavad vastutusest kõrvale, peaksid ohvril olema õiguste kaitse ja täieliku õiguskaitsemehhanismi sujuvad kanalid. Ülaltoodud vahejuhtumi ajal oli pr Wu perekond politsei kohalikku politseijaoskonda kutsunud, kuid kuna Hu Moumou oli alla 8 -aastane, ei esitanud politsei juhtumit ja soovitas, et pooled pöörduksid kohtusse kohtuasja esitamiseks. See näitab, et ohvrite õiguste kaitsmisel on vaja rohkem mehhanismi uuendusi ja tuge.
6.2 Tugevdada perehariduse juhendamist ja tuge
Ühiskond peaks pakkuma rohkem perehariduse juhendamist ja tugiteenuseid, mis aitavad vanematel luua õigeid lapsevanemate kontseptsioone ja omandada teaduslikke haridusmeetodeid. Hiina Rahvavabariigi seadus perehariduse edendamise kohta rõhutab ka seda, et vanemad peaksid kehtestama vastutustunde, et perekond on esimene klassiruum ja et vanemad on esimesed õpetajad.
6.3 Looge vastutustundliku lapsevanemaks saamise sotsiaalne õhkkond
Meedia ja ühiskond peaksid tegema koostööd vastutustundliku lapsevanemaks saamise sotsiaalse õhkkonna loomiseks ja vanemliku julguse kontseptsiooni propageerimiseks vastutuse võtmiseks ja eeskujuks. Tüüpilisi juhtumeid reklaamides ja edukaid kogemusi jagades saavad vanemad aru, et vastutuse võtmine pole mitte ainult seaduslik nõue, vaid ka nende laste tervisliku kasvu jaoks vajalik tingimus.
Järeldus: minnes lapsevanemaks saamine, mis tasakaalustab vastutust ja lõbusat
Ehkki Taizhou tulekustuti juhtum on isoleeritud juhtum, peegeldab see vanemluse vastutusest kõrvalehoidumise tavalist probleemi. Selle probleemi lahendamine nõuab vanemate, ühiskonna ja õiguste ühiseid jõupingutusi.
Vanemate jaoks on vaja mõista, et lapsevanemate rõõm ja vastutus on lahutamatu tervik. Lihtsalt lõbutsemine ja vastutusest kõrvalehoidmine pole mitte ainult teiste suhtes ebaõiglane, vaid ka laste kasvule kahjulik. Vastutuse võtmisega on vanemad tegelikult oma lastele eeskujuks ja koolitanud neid ühiskonna vastutustundlikeks liikmeteks.
Ühiskonna jaoks on vaja luua täielikum tugisüsteem, sealhulgas juriidilised garantiid, perehariduse juhendamine ja sotsiaalse atmosfääri loomine, et aidata vanematel paremini tasakaalustada lapsevanemate lõbu ja vastutust.
Nagu Hiina noorte uurimiskeskuse perehariduse uurimisinstituudi direktor Liu Xiuying tõi välja: "Vanemad peaksid austama oma laste kasvuseadusi ja kehtestama vanemluse teadusliku ülevaate", "austage perehariduse omadusi ja demonstreerima lastele head käitumist sõnade ja tegude kaudu." Ainult siis, kui me neist mõistetest tõeliselt mõistame ja harjutame, saame vältida sarnaste tulekustutajate juhtumite esinemist Taizhous ja ehitada harmoonilisema ja vastutustundlikuma sotsiaalse keskkonna.
Lapsevanemaks olemine on teekond, mis on nii lõbus kui ka nõuab vastutust. Sellel teel peame nautima õnnelikku aega, mida veedame koos oma lastega, ja meil peab olema ka julgust nende harimise eest vastutusele võtta. Ainult sel viisil saame tõeliselt kasvatada vastutustundlikku ja vastutustundlikku järgmist põlvkonda ja ehitada harmoonilisema ühiskonna.