Elureisil, kui tahame uurida uut valdkonda ja õppida uut oskust, on meie ümber alati näiliselt "ratsionaalne" ja "täiskasvanute" hääl: "Mis kasu on selle õppimiseks?" See küsimus on nagu kõrge sein, püüdes peatada meie uudishimu.
See moodustab järsu vastuseisu iidsele ütlusele, et "on rohkem osavaid ja mitte üle jõu käiv", mille oleme lapsepõlvest alates aktsepteerinud. Tõelist tarkust ei mõõda sugugi mitte kõik, mis õpitud vahetu utilitaarstandarditega, kuid arusaam: oskuste tegelik väärtus ületab sageli selle otsese kasulikkuse. See on strateegiline investeering tundmatusse tulevikku ja oma elu sügavat mõjuvõimu suurendamist. Selle "kasulikkus" eksisteerib suuremas ja dünaamilisemas elureisil.
1
"Mis kasu on?" Selle küsimuse tuum on ülim utilitarism ja lühiajasus. See eeldab staatilist maailma, mis nõuab, et kõik investeeringud vahetaksid koheselt ja täpselt nähtava tootluse, näiteks raha, staatuse või maine. Selline mõtlemine on jäik ja ohtlik.
1. Maailm on dünaamiline ja "kasutamise" skaala muutub alati. Tänane "kasutu" võib olla homne "kasutu". Kui palju inimesi võiks Interneti alguses ette näha, et programmeerimine saab aegade tavaliseks keeleks? Kes võib väita, et ingliskeelseks muutub hädavajalik suhtlusvahend? Praeguse joonlaua kasutamine tuleviku võimaluste mõõtmiseks on samamoodi paadi nikerdamisel ja mõõga otsimisel. Paljud suured loomingud ja võimalused pärinevad täpselt neist "kasutud" uurimistest, mida alguses ei soosinud.
2. "Kasuliku" määratlus on mitmekesine ja ületab materiaalse taseme. Oskuse õppimine pole mitte ainult elatise teenimise vahend. Maalimine ei pruugi olla maalija, kuid see kasvatab esteetikat ja annab akende emotsioonide väljendamiseks; Õppimisfilosoofia ei pruugi otseselt rikkust tuua, kuid see koolitab kriitilist mõtlemist ja hoiab inimesi keerulises maailmas ärkvel. Nende sisemise, vaimse ja vaimse toitumise "kasulikkus" on sügav ja pikaajaline ning on inimese ainulaadse temperamendi ja sügavuse võti.
3. See tapab uudishimu ja uurimise ning on keskpärasuse aretusplats. Kui paneme kõigepealt "kasulikud" kõiges, kasvatame ainult teadaolevaid ja ohutuid alasid ning julgeme astuda joonest kaugemale. Kõige hinnalisem uudishimu ja soov inimkonna uurimise järele on ammendatud ning nii üksikisikud kui ka ühiskond kaotavad innovatsiooni elujõu ning langevad eelseisvasse ja igavasse keskpärasusse.
2. looge riiul "surveta": selgitage oskuste varude strateegilist tähtsust
"Seal on rohkem osavaid ja keegi ei saa oma keha maha suruda" on pikaajaline filosoofia, mis on täis idapoolset tarkust. See ei soodusta pimeõpet, vaid rõhutab hädaolukordade korral avatud, kogunenud suhtumist.
1. Oskused on "turvamatt" ebakindlusega toimetulemiseks. Me elame VUCA -s (varieeruvus, ebakindlus, keerukus, mitmetähenduslikkus) ajastul. Tööstuse tõus ja langus ning karjäärimuutused võivad toimuda hetkega. Mitme oskusega teie kehas on samaväärne mitmekesise "vara" eraldamisega teie elule. Kui teatud välja on mõjutatud, võivad muud teie oskused muutuda teie ümberkujundamise ja kindluse tugiks, et riskidele vastu seista, võimaldades teil omada rahulikkust: "Ida pole hele, lääs on särav".
2. Oskused on katalüsaatoriks ootamatute ühenduste loomiseks. Innovatsioon toimub sageli erialade ristmikul. Erinevad oskused tekitavad teie ootamatutel hetkedel imelist "keemiat". Programmeerija, kes mõistab psühholoogiat, võib olla võimeline kujundama inimlikuma interaktiivsema liidese; Kirjanik võib saada tipptasemel tehnilise evangelisti. Nende "oskuste kombinatsioonide" loodud ainulaadne konkurentsivõime on võrreldamatu ühele oskusele ja see muudab teid asendamatuks.
3. "Omandi" ja "Kasuta" dialektika: kui olete valmis, nimetatakse võimalust võimaluseks. "Teil on oskus, mida te ei kasuta ega anna teile võimalust kasutada, ja see pole palju parem kui sina." See on sügav strateegiline visioon. Oskused on "ettevalmistamise olek". Kui võimalused tulevad, on naeruvääristamine "Ma annan teile võimaluse ja te ei saa kasu!" on elu suurim kahetsus. Inimesed, kellel on "palju oskusi", saavad võimalusi rahulikult ära kasutada ja hüppeid saavutada. Võimalused eelistavad alati ettevalmistatud meelt ja oskused on kõige olulisem ettevalmistus.
3. Minge tagasi õppimise tõelise eesmärgi juurde
Eemale "kasuliku" ja "kasutu" arutelust, peaksime naasma õppimise olemuse juurde - see on suurepärane tava iseenda ehitamise ja elu täiuslikkuse osas.
1. Õppimine on elu mõõtmete laiendamise protsess. Iga uus oskus on nagu isiksuse uue “anduri” paigaldamine ja saate maailma täiesti uuel viisil tajuda, mõista ja suhelda. Muusikat õppides on teil maailma tundmiseks lisakanal; Kui õpite mäele ronima, on teil loodusega rääkimiseks keel. Selle tulemusel muutub teie maailm laiemaks ja kolmemõõtmelisemaks.
2. Õppimine on parim viis "õppimisvõime" kasvatamiseks. Konkreetse oskuse õppimise käigus saate mitte ainult oskuse ise, vaid mis veelgi olulisem-olete lihvinud meta-võimalusi, kuidas õppida-sealhulgas keskendumisvõime, vastupidavus ja probleemide lahendamise mõtlemisharjumused. See võimas õppimisvõimalus on tõeline võlurelv tulevikus uute väljakutsetega toimetulemiseks.
3. Õppimine määratlema “kes ma olen”. Inimene ei ole staatiline eksistents, vaid on kujundatud pideva valimise ja õppimisega. See, mida otsustate õppida, määratleb suures osas, milline inimene soovite olla. Õppimine on positiivne ellujäämise viis, oma elu aktiivne mõjuvõimu suurendamine ja see ise on elu tähenduse ilming.
Järeldus: tulevikuseemned, mitte praeguse küttepuude korjamine
Seetõttu, kui keegi küsib teilt järgmine kord, kui "mis selle õppimist kasu on?", Saate rahulikult naeratada. Sest teate, et õppimise tähendus ei ole praeguse tule jaoks ilmse küttepuude korjamine, vaid tulevase metsa jaoks võimalike seemnete istutamine.
"Kõik, mida olete õppinud: kui olete kasulik, kui olete kasutu, kui olete kasutu." See on filosoofiline avaldus. Selle tõeline tähendus on võtta tagasi õiguse hinnata "kasulikku" välismaailma lühinägelike silmade eest, anda see aeg-ajalt, tulevikku ja iseendale, kes on pideva õppimise tõttu muutunud tugevamaks, rikkamaks ja valikumaks.
Loobume utilitaarsetest arvutustest ja võtkem omaks uudishimulik instinkt. Võtke initsiatiiv õppida, uurida ja omandada oskusi, mis teid kutsuvad. See ei ole kellelegi tõestada, vaid kui saatuse jumal täringut viskab, on teil piisavalt kapitali, et istuda kaardilaua taga ja öelda enesekindlalt: "Olen valmis." See on suurim vabadus ja kõrgeim väärikus, et "paljud oskused ei suru teid tänapäeval".
Sellel kiire arengu ja muutujate ajastul on oskuste õppimine pikka aega ületanud lihtsa elatise teenimise vahendid ja sellest on saanud sild, et uurida end, mõista maailma ja omaks võtta tuleviku. Iga uute oskuste katse ja valdamine on oma seotud laienemine ja eluvõimaluste uurimine.
Kui meid ei seo enam küsimus "mis see on kasulik", ja uurige selle asemel õppimist avatumalt ja pikaajalisemast vaatenurgast, leiame, et need oskused, mida kunagi peeti "kasutuks", muutuvad sageli tahtmatult meie elus pöördepunktideks. Nad ei pruugi otseselt materiaalset tulu tuua, kuid rikastavad meie vaimset maailma nähtamatult ja parandavad meie kognitiivset taset, võimaldades meil elus mitmesuguste väljakutsetega silmitsi seista rohkem valikuid ja suuremat rahulikkust.
Oskuste õppimine on investeering tulevikus. Sellel ebakindlal ajastul ei saa keegi täpselt ennustada, mis tulevikus juhtub. Kuid võime olla kindel, et mitme oskusega inimesed paistavad tulevasel võistlusel tõenäolisemalt silma, kuna neil on tugevam kohanemisvõime ja innovatsioon. Neid ei mõjuta teatud välja tõus ja langus, vaid nad võivad vabalt mitme välja vahel vahetada ja leida oma taeva.
Seetõttu pidagem iga õppimine tulevikuks istutatud seemneks. Need seemned ei pruugi kohe idaneda, õitseda ja vilja kanda, kuid seni, kuni anname neile piisavalt aega ja kannatlikkust, õitsevad nad lõpuks oma ootamatutel viisidel ühel päeval tulevikus.
"Kõik, mida õpite, saab tegelaseks; kõik, mida teete, saab maastik." Vaatame oskuste õppimise küsimust avatumalt ja mõistlikuma suhtumisega. Ärge liigutage vahetuid huvisid, ärge blokeerivad lühiajalised raskused, vaid ainult iseenda jaoks, kes on pideva õppimise tõttu muutunud paremaks ja enesekindlamaks. Sest lõpuks saame aru, et õppimise tõeline tähendus pole see, kui palju konkreetseid oskusi oleme omandanud, vaid see, kui selline inimene meist saab ja elame õppimise kaudu.